UNIV 2009: Encuentro Internacional de Estudiantes Universitarios en Roma

La Universidad en una sociedad regida por el consenso; consenso y relativismo. La Universidad como ámbito de sentido ante el reto del nihilismo.
Verdad, complejidad y prejuicios en la investigación universitaria. La Universidad ante el problema actual del fundamento: fundamento de la ciencia y fundamento de la ética. ¿Una fundamentación antropológica en todas las ramas del saber?
Estudio comparativo de diversos modelos universitarios: J.H.Newman y su Idea de universidad liberal; el modelo de W.von Humboldt; la educación universitaria según K.Jaspers; el trabajo intelectual en el modelo de pensamiento de J.Guitton; la Misión de la universidad según J.Ortega y Gasset.
Las Universidades en la Historia: su influencia en los cambios sociales y culturales. Universidad y oposición: el papel de las Universidades en los cambios políticos del siglo XX; la crisis de la universidad en 1968.

Universidad actual

La función social de la Universidad, Universidad y cambios sociales, Universidad y política. El gobierno de las Universidades. Autonomía de las Universidades y responsabilidad social.
Universidad privada y Universidad pública: personalidades distintas, virtudes y riesgos.
La Universidad como formadora de profesionales.
La enseñanza en la Universidad: innovación en las metodologías didácticas. Tutoría vs lección magistral, comunicación profesor-alumno. Experiencias de metodologías didácticas innovadoras: la enseñanza on-line. El universitario y los congresos universitarios.
La movilidad de los estudiantes. El Programa SOCRATES y otros sistemas de intercambio: experiencias. El aprendizaje de lenguas extranjeras en la Universidad.
El compromiso social del universitario. Universidad y voluntariado. Universidad y cooperación al desarrollo. Algunas experiencias concretas.
Universidad, ciencia y discapacidad: el acceso de las personas con discapacidad a la formación universitaria, accesibilidad para las personas con discapacidad de las nuevas tecnologías de la información y de los avances científicos...
Procesos de selección de datos en las bibliotecas universitarias: el peligro de la saturación informativa.

Universidad: ¿es compatible la especialización con la unidad del saber? Las condiciones del diálogo interdisciplinar.
La necesidad de aprender el arte del diálogo en la Universidad; escuchar las razones de los otros; empatía en las relaciones con los demás, para entender también las razones del corazón; afirmar con claridad los propios argumentos sin imponer un punto de vista: “buscamos juntos la verdad”.
Cómo estudiar hoy temas de frontera entre distintas disciplinas: bioética y nuevas técnicas médicas; inteligencia artificial; la high tech como condición para el desarrollo humano, solidaridad y economía global; derecho a la privacy y seguridad internacional; libertad de expresión y respeto de las creencias; calidad de vida y derechos de los grupos “débiles” (niños, discapacitados, etc.).
¿Es necesario un diálogo entre creyentes y no creyentes?; ¿es posible?; ¿en qué condiciones?; ¿para qué?.
Universidad y diálogo intercultural. El reto de la diversidad cultural y el fenómeno de la inmigración. Universalidad de los derechos humanos y diversidad cultural. El diálogo interreligioso.

La regulación jurídica de la actividad científica en las legislaciones nacionales y en el Derecho Internacional.
El Derecho en la Universitas: una ciencia entre la teoría y la práctica, cuestiones de interdisciplinariedad.
La relación entre Universidad y empresa. El papel de las Universidades en la economía del conocimiento. Investigación, Desarrollo e Innovación como factores de competitividad. Políticas públicas para estimular la I+D+i. La transferencia de investigación y tecnología a las empresas. La formación a lo largo de toda la vida.
La integridad de vida, la ética y los negocios, después de Enron, Parmalat, Société Génerale…
Multinacionales e intercambio cultural; el papel de la Universidad en la globalización económica, y el efecto de la globalización en la Universidad: diseminación del saber y la cultura, diálogo.

Una propuesta de ciudad universitaria en la era de la comunicación
La Universidad en la ciudad.
Arquitectura de la Universidad: los claustros medievales, el modernismo, los campus universitarios actuales.
Soluciones desde la ingeniería a los problemas de la sociedad tecnológica.
La formación universitaria de los ingenieros.

El impacto social y ético de la actividad científica. Progreso científico y dignidad humana. ¿Es éticamente correcto todo lo científicamente posible? Problemas éticos concretos: la clonación humana; la utilización terapéutica de células madre embrionarias.
La tecnología como condición para el desarrollo humano.
Formación humanista del científico y formación científica de los humanistas.

Comunicación

Presencia de la Universidad en los medios de comunicación. La divulgación social de la actividad científica: el periodismo científico. Ciencia y televisión. Ciencia y cine. La divulgación científica en Internet. Estudio de casos concretos.
Páginas webs universitarias: estudio y propuestas.
Los suplementos dedicados a la información universitaria en la prensa. Las secciones universitarias de periódicos en internet.
¿Qué enseña la televisión a un universitario?.
Universidad y redes sociales.

Moverse por Roma